SOLO-PAIBP Assessor & Content Engine 4K
Generator Prompt + Eksekusi Hasil Akhir Asesmen Berbasis TP (CP-20-2026)
Login WebApp
Masuk untuk menggenerasi prompt & hasil akhir instrumen
Gunakan akun berikut:
• Admin:
admin / kausaku4nkri• Peserta:
peserta / kausaku4nkri
1. Input Identitas & Parameter Asesmen Berbasis TP
Isi parameter di bawah ini untuk menghasilkan instrumen, Prompt AI, dan Eksekusi Hasil Akhirnya.
2. Matriks Asesmen, Prompt AI & Hasil Akhir Instrumen Utuh
Setiap Prompt AI dilengkapi dengan Hasil Akhir Instrumen SIAP PAKAI yang ter-generate penuh.
| Jenis Asesmen | Prompt AI (1-to-1) | Hasil Akhir Instrumen Utuh (AI Output SIAP PAKAI) | Kategori |
|---|
Asesmen Proyek PAI SD
Kamus Pop-up Asmaulhusna - Kelas 5 (Fase C)
Masuk Portal Asesmen
Silakan gunakan akun Guru (Admin) atau Murid (Peserta)
Akun Demo (Klik untuk Isi):
Selamat Datang di Portal Asesmen PAI
Aplikasi Penilaian Sumatif Berbasis Proyek pembuatan "Kamus Pop-up Asmaulhusna". Mengukur pemahaman makna Al-Halim, Asy-Syakur, Al-Hakim, dan Al-Wadud secara holistik dan kontekstual.
Total Kelompok
0
Sudah Dinilai
0
Rata-Rata Nilai
0
Fokus Capaian Asmaulhusna
Maha Penyantun
Allah SWT Maha Penyabar & tidak terburu-buru menghukum.
Maha Mensyukuri
Allah SWT membalas setiap kebaikan sekecil apapun.
Maha Bijaksana
Menciptakan dan mengatur segalanya dengan hikmah sempurna.
Maha Mencintai
Mencintai hamba-Nya yang beriman dan beramal saleh.
Rubrik Asesmen Sumatif Berbasis Proyek
Tujuan Pembelajaran: Menyebutkan dan mengartikan Asmaulhusna Al-Halim, Asy-Syakur, Al-Hakim, dan Al-Wadud.
Kriteria Rubrik Penilaian Holistik (4 Skala)
Penilaian menggunakan deskripsi positif dan membangun untuk mendukung perkembangan peserta didik.
| Aspek Penilaian | Perlu Bimbingan (Skor 1) | Cukup (Skor 2) | Baik (Skor 3) | Sangat Baik (Skor 4) |
|---|---|---|---|---|
| 1. Ketepatan Konten Tulisan & Arti | Menuliskan 1-2 Asmaulhusna beserta artinya dengan cukup tepat, masih memerlukan bimbingan untuk melengkapi keseluruhan. | Menuliskan 3 Asmaulhusna beserta artinya dengan tepat. | Menuliskan ke-4 Asmaulhusna (Al-Halim, Asy-Syakur, Al-Hakim, Al-Wadud) dan artinya secara tepat dan jelas. | Menuliskan ke-4 Asmaulhusna beserta artinya secara sangat tepat, terstruktur, dan disertai contoh perilaku sehari-hari secara relevan. |
| 2. Kreativitas Penyajian Pop-up | Tampilan media pop-up rapi, efek pop-up mulai terlihat dan berpotensi dikembangkan lebih menarik. | Desain pop-up berfungsi cukup baik, rapi, dan menggunakan variasi warna yang mendukung. | Desain pop-up sangat menarik, efek 3D muncul dengan baik, bersih, dan kreatif. | Desain pop-up luar biasa kreatif, interaktif, rapi, inovatif dalam penggunaan bahan visual, serta estetis. |
| 3. Kolaborasi Pasangan | Menunjukkan semangat bekerjasama dan mulai membagi tugas dengan dorongan dari Guru. | Berbagi tugas dengan pasangan dan dapat menyelesaikan karya tepat waktu. | Bekerjasama dengan kompak, saling membantu, dan membagi peran secara adil. | Menunjukkan kemitraan yang sangat solid, saling menginspirasi, menghargai pendapat pasangan, dan aktif bersama dari awal hingga akhir. |
Data Kelompok Pasangan Murid
Kelola daftar pasangan murid untuk pembuatan Kamus Pop-up
| ID Kelompok | Nama Anggota Pasangan | Kelas | Aksi |
|---|
Form Asesmen Sumatif Proyek
Pilih kelompok dan berikan skor rubrik interaktif
Rekapitulasi Hasil Asesmen
Daftar nilai proyek Kamus Pop-up Asmaulhusna per kelompok
| Kelompok & Murid | Konten (1-4) | Kreativitas (1-4) | Kolaborasi (1-4) | Nilai Akhir | Catatan Umpan Balik Guru | Aksi |
|---|